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多益考古題題庫
教育部推動環境教育，強調跨域整合、資源共享，鼓勵學校與社區結合，將環境教育落實於學生的生活中，並將環境教育融入學校各科目當中，達到潛移默化效果，包括基隆市、臺東縣，都能充份整合資源，提供全方位的環境教育，相當有成效。
基隆市信義國小校長賴麗雯指出，在經費有限的情況下，基隆各校採取分區合作的模式，各區由一中心學校主責，搭配鄰近衛星學校，共同設計課程、申請經費，並且透過資源分享的方式，將效果擴散。
同樣面臨經費有限的挑戰，以小校居多的臺東縣，也採取類似的方式。臺東縣樟原國小校長林克銘表示，臺東縣地形狹長、各校人員編制又少，因此，發展出「臺東縣環境教育網路社群」，藉由公開的網路平台，整個臺東教育界，就是一個社群，讓各校、各科老師，都能很方便的將「環境教育」融入教學。
台南學英文教育部表示，環境教育不是坐在教室裡背誦的科目，而是要走出教室、深入孩子的生活、甚至走入家庭、影響社區，當學校與社區結合，再透過環教伙伴的建立，分享資源，才能將環境永續的觀念，落實於民眾的心中。
花蓮英文補習班
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